С
курсантами третьего курса, обучающимися по специальности 11.05.02 «Специальные
радиотехнические системы» проводится учебная практика (в вождении автомобилей),
в ходе которой обучающиеся изучают основы и правила вождения автомобилей,
закрепляют ранее полученные знания по правилам дорожного движения. Применение
компьютерного класса со сборником экзаменационных задач для подготовки
кандидатов в водители, разработанного преподавателями кафедры технической
подготовки в формате электронного учебника, позволяет результативно
подготавливаться к сдаче теоретического экзамена в ГИБДД. По всем неуясненным
вопросам проводится обсуждение с поиском оптимальных и правильных решений, с
которыми будущим водителям предстоит столкнуться при самостоятельном управлении
транспортными средствами.
Первоначальная подготовка к вождению осуществляется с
использованием автомобильных тренажеров, в которых смоделированы различные
дорожные ситуации. Программное обеспечение тренажеров позволяет техникам
задавать различные, непредвиденные для обучающихся ситуации, в том числе
изменять время года и условия видимости, что позволяет вырабатывать у курсантов
умение адекватно оценивать дорожную ситуацию и выбирать правильный режим
движения.
Прежде чем осуществлять вождение по дорогам общего
пользования курсанты выполняют упражнения (задания) по вождению на автодроме.
Для вождения используются автомобили различных марок: УАЗ-3151, ГАЗ-3308,
УРАЛ-4320 и КАМАЗ-43114. Занятия по вождению начинаются с проведения
контрольных осмотров и готовности транспортных средств к движению. Применение
различных марок автомобилей позволяет развивать разностороннюю направленность
подготовки будущих офицеров, в подчинении у которых будут подразделения,
укомплектованные данной техникой.
Во время вождения по учебным маршрутам обучающиеся под
руководством инструкторов выполняют различные задания по вождению, в том числе
развороты с использованием прилегающей территории, встречный разъезд, проезд
регулируемых и нерегулируемых перекрестков и пешеходных переходов, обгон и др.
